教育信息化2.0時代，越來越多的院校將更加智慧的教學(xué)設(shè)備納入了學(xué)校建設(shè)，提速教育現(xiàn)代化發(fā)展。對此，銳取始終站在技術(shù)發(fā)展的前沿，為創(chuàng)造更加智能的教學(xué)空間努力，幫助眾多學(xué)校實現(xiàn)“常態(tài)化”的智慧部署，讓每個孩子的夢想都開花。
坐落在北京海淀區(qū)的第二實驗小學(xué)（橡樹校區(qū)），便是銳取50000+教育用戶之一。
常態(tài)化智慧課堂
打破傳統(tǒng)教學(xué)局限
海淀區(qū)第二實驗小學(xué)（橡樹校區(qū)）一直堅持“全面育人，教有特色，全面發(fā)展，學(xué)有特長”的辦學(xué)思想，教學(xué)質(zhì)量的全面提升一直是學(xué)校持續(xù)追求的目標(biāo)。然而優(yōu)質(zhì)師資有限，傳統(tǒng)教室局限，究竟該如何快速打通渠道呢？
銳取為學(xué)校部署95間錄播教室，用一臺錄播主機和兩個攝像機，在普通教室內(nèi)快速搭建出簡單易用的錄播課室，滿足了班級日常的課程錄制、資源分享、優(yōu)課評比等需求。
在更大的傳播空間
獲取教學(xué)教研更多可能
在銳取打造的常態(tài)化錄播課堂內(nèi)，不同班級之間能夠借助常態(tài)化錄播遠程同上一堂課，進行名師資源的多方應(yīng)用；老師們也能通過常態(tài)化錄播的直播功能即時聽課，隨時隨地評優(yōu)課；而所有的資源都能自動上傳到云資源管理平臺，師生能夠進行課后的回顧學(xué)習(xí)。
在銳取常態(tài)化的助力下，海淀區(qū)第二實驗小學(xué)（橡樹校區(qū)）打破了時間空間的限制，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源獲得了更大空間的共享，提高了教學(xué)資源管理的效率，促進了師生的學(xué)習(xí)與分享。
簡單易用的設(shè)備
助力智慧教學(xué)“常態(tài)化”
優(yōu)秀的教育信息化設(shè)備，不應(yīng)該僅僅是教師教學(xué)的輔助工具，更應(yīng)該融合為一堂課程的無感化組成部分，讓教學(xué)既能更智慧，又能無累贅。
銳取為實驗二小橡樹校區(qū)部署的常態(tài)化錄播，不需要復(fù)雜的裝修就快速地部署好環(huán)境。使用過程中，老師只要一鍵開啟錄制，就能實現(xiàn)課程的錄制與直播。
教師在教室中僅僅承擔(dān)著無障礙教學(xué)的工作，學(xué)生也輕松地承接著學(xué)習(xí)的角色，而所有的場景，都能被全自動記錄下來，成為輕松積累的優(yōu)質(zhì)資源。銳取深度融合教學(xué)空間和信息技術(shù)，真正地讓設(shè)備服務(wù)于教學(xué)。
不止于首都，銳取足跡已經(jīng)遍布全國各大高校、中小學(xué)和教育機構(gòu)，用簡單易用的產(chǎn)品無感化賦能智慧教學(xué)，讓智慧教學(xué)應(yīng)用“常態(tài)化”，令智慧學(xué)習(xí)隨時隨地開展，助力更多孩子的夢想開花！
深圳銳取信息技術(shù)股份有限公司成立于2003年，總部位于深圳市南山區(qū)國家級科技園，針對行業(yè)痛點需求，銳取提出“場景錄播”新概念，使錄播進入無 線便攜時代。
多年來，銳取專注專業(yè)化場景的信息記錄、聚焦創(chuàng)新性產(chǎn)品的技術(shù)革新、致力互聯(lián)網(wǎng)直播的平臺開發(fā)，為客戶提供高清、便捷、定制化的視頻分享服務(wù)。截止到目前，銳取產(chǎn)品已在全球70多個國家和地區(qū)成功應(yīng)用，用戶數(shù)量達到數(shù)千萬之多，并獲得了行業(yè)權(quán)威機構(gòu)和媒體的榮譽獎項60余項，擁有20多項發(fā)明專利及105多項軟件著作權(quán)專利。
在錄播行業(yè)深耕近15年，銳取版圖不斷擴大，在北京、上海、廣州、南京、成都、西安、武漢等省會城市共設(shè)有28個辦事處，海外擁有10個營銷中心，并有2000多平米專業(yè)自主生產(chǎn)工廠。
未來，銳取將繼續(xù)秉承銳意進取、簡單快樂、信任、開放的企業(yè)文化，以重塑文化的記錄與傳承為核心，創(chuàng)新場景的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓更多人體驗到互聯(lián)網(wǎng)+場景視頻之美!
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